Játék "Warm Heart"
Olvassa el a közmondást a gyerekeknek: "Egy meleg szív, ez a szerető szó."
Kérd meg a gyerekeket, hogy sorolják fel azokat a kedves szavakat, amelyeket a családban hívnak. Ezután a gyerekek körben állnak, és egymásnak hívnak egymásnak valami kedves szót.
Például: meleg nap, kis csillag, tiszta felhő, vidám nyuszi, kis fehér virág, stb. Ezen túlmenően, minden gyermek megismétli a szomszéd által beszélt kedves szót, és a körben lévő következő személyt más kedves szóval hívja.
A játék végén a tanár megvitatja a gyerekekkel, mit éreztek, és mi született a szívükben, amikor kedves szót kaptak.
interjú
A beszélgetésre vonatkozó kérdések és feladatok:
- Sorold fel mindent, ami érzékeny. (Érzékeny arc, érzékeny karakter, érzékeny mosoly, érzékeny megjelenés, érzékeny érintés)
Aztán a gyerekek emlékeznek és különböző epizódokat mondanak életükből, amikor valami érzékenyre kerültek.
- Kinek van a legérzékenyebb keze a családodban?
- Mi teszi érzékenynek az ember álmait?
Olvassa el a gyerekeknek egy mese:
Káposzta levél. E. Behlerov
Nővér nyuszi káposzta levél. A levél nagy volt, kerek és a nyúl boldog volt:
- Nos, reggeli van a dicsőségért! Hirtelen egy szúrós nyikorgást hallott. Egy kis veréb feküdt egy bokor alatt: egy gonosz fiú egy kővel tolta.
- Igyál, inni - kezdte megkérdezni a kis verébet.
Nyuszi azonnal futott a folyóba, vizet hozott a káposzta leveleibe és ivott a sebesült veréb.
- Nos, de most megütök a sarokba, hazaérkeztem már - mondta Bunny és folytatta. Közben kezdett esni.
- Gondolj csak, eső! Nem félek téged! ”- mondta a nyuszi és futott haza teljes sebességgel. És ismét valaki csendesen felkérte őt:
- Nyuszi, mentse! Ez a pillangó a fűben feküdt.
- Ha az eső nedvesíti a szárnyakat, nem tudok repülni.
- Menj az esernyő alá! Mondta a nyuszi és felemelte a káposzta levelét a pillangó felett. És még ő is belefér.
Az eső hamarosan elesett. A pillangó köszönetet mondott, és elrepült, és a nyuszi levette a levelét, és futott. De amint megközelítette a folyót, látta a vízben egy mezőnyet. Alig tudott tartani egy vékony szálra, és a víz már elnyomta.
- Talán megfullad. - gondolta a nyuszi. Ha nem gondoltam kétszer, eldobta a levelét a vízbe.
- Itt van a csónak, mentsd meg magad! Az egér felmászott a lapra, és a partra hajózott.
- Köszönöm, nyuszi! - Azt mondta, és elfutott. Eközben a káposztalevél felkapott, és úszott el, távolról, mint egy zöld kerek hajó.
- Ó, a reggeli elmenekült! - Felkiáltott a nyuszi. - Nos, semmi, de egy kis verébet ivottam, egy pillangót elrejtettem az esőtől, és elmentettem a mezőnyet.
Kérdések és feladatok a mese számára:
- Képzeld el, hogy a mese minden hősének úgy döntöttek, hogy megköszönik az érzékeny nyuszi. Mit fog mindegyik adni a nyuszinak, és miért?
- Adj gyermekes kártyákat különböző erdei lakók képeivel. Mindenki az erdőlakója nevében elmondja, milyen helyzetben és hogyan segíthet a nyuszi káposzta levél.
Rajz "Érzékeny anya keze"
Rajzolja meg anyád érzékeny kezeit, és mondja el az esetleges eseményeket az életéből, amikor a keze segített, hogy helyreálljon, megnyugtatott, reményt adott, stb.
Kreatív feladat "Érzékeny szakmák"
A gyerekeket párokra osztják, és egy adott szakma nevével vagy képével rajzolnak egy kártyát. Ha a kártyán a "szakács" szakma, a gyerekeknek empatikus szakácsoknak kell bemutatniuk magukat, és fel kell készíteniük egy receptet az érzelmi pite számára. Ha a szakma „orvos” a kártyán, a gyerekeknek empátikus orvosoknak kell lenniük, és fel kell készíteniük az érzékenység mágikus gyógyszereinek receptjét. Ha a pilóta a kártyán van, a gyerekeknek olyan síkkal kell rendelkezniük, amely az embereket érzékenységi országba viszik stb. A győztes egy pár, aki érdekes módon jön létre az emberek empatikusabbá tételéhez.
beállítás otthon
Kérd meg a gyerekeket, hogy érzékeny szavakat adjanak családtagjaiknak.
Bechterev káposzta levél
Minden irodalmat csak személyes olvasáshoz kapunk.
Bármilyen kereskedelmi felhasználása a szerzői jog megsértése.
Ha a fájlok nem nyithatók meg, nem tölthetnek le és nem telepítenek speciális programokat: PDF-re, DJVU-ra
A megszakadt hivatkozásokról kérjük, írja be a vendégkönyvbe.
E. Behlerova
Káposzta levél.
Nővér nyuszi káposzta levél. A levél nagy volt, kerek és a nyúl boldog volt:
- Nos, reggeli van a dicsőségért!
Hirtelen egy szúrós nyikorgást hallott. Egy kis veréb feküdt egy bokor alatt: egy gonosz fiú egy kővel tolta.
- Igyál, inni - kezdte megkérdezni a kis verébet.
Bunny nem gondolta. Azonnal elment a folyóhoz, vizet hozott a káposzta levelekbe, és megölte a sebesült verébet.
- Nos, most megütök a sarokba, hazamegyek a házamba - gondolta a nyuszi és folytatta.
Közben kezdett esni.
- Gondolj, eső! Nem félek tőled! - mondta a nyuszi, és teljes sebességgel rohant haza. És ismét valaki csendesen felkérte őt:
- Nyuszi, mentse!
Ez a pillangó a fűben feküdt.
- Ha az eső nedvesíti a szárnyakat, nem tudok repülni.
- Menj az esernyő alá! Mondta a nyuszi és felemelte a káposzta levelét a pillangó felett. És még ő is belefér.
Az eső hamarosan elesett. A pillangó azt mondta: „köszönöm”, és elrepült, és a nyuszi levette a levelét, és futott.
De amint megközelítette a folyót, látta a vízben egy mezőnyet. Alig tudott tartani egy vékony gallyat,
és a víz már elárasztotta őt. - Talán süllyed. - gondolta a nyuszi. Habozás nélkül dobtam a levelemet a vízbe.
- Itt van a csónak, mentsd meg magad!
Az egér felmászott a lapra, és a partra hajózott.
- Köszönöm, nyuszi! - Azt mondta, és elfutott.
Eközben a káposztalevél felkapott, és úszott el, távolról, mint egy zöld kerek hajó.
- Eh, a reggeli elmenekült! - Felkiáltott a nyuszi - Nos, semmi, de ivottam egy verébet, elrejtettem egy pillangót az esőtől, és elmentettem a mezőnyet.
http://baby-scool.narod.ru/media/book/prosa/zarub/kap_list_bexlerova.htmlBehlerova Elena "Káposzta levél"
Behlerova Elena "Káposzta levél"
Nyuszi volt egy káposzta levél. A levél nagy volt, kerek, és a nyuszi elment és boldog volt:
- Nos, reggeli van a dicsőségért!
Hirtelen egy szúrós nyikorgást hallott. Egy kis veréb feküdt egy bokor alatt: egy gonosz fiú egy kővel tolta.
- Igyál, inni - kezdte megkérdezni a kis verébet.
Nyuszi azonnal futott a folyóba, hozta a vizet a káposzta leveleibe, és ivott a sebesült veréb.
- Nos, de most megütök a sarokba, hazaérkeztem már - mondta a nyuszi és továbbment. Közben kezdett esni.
- Gondolj csak, eső! Nem félek téged! ”- mondta a nyuszi és futott haza teljes sebességgel. És ismét valaki csendesen felkérte őt:
- Nyuszi, mentse! - Ez a pillangó a fűben fekszik. - Ha az eső nedvesíti a szárnyakat, nem tudok repülni.
- Menj az esernyő alá! Mondta a nyuszi és felemelte a káposzta levelét a pillangó felett. És még ő is belefér.
Az eső hamarosan elment. A pillangó azt mondta: „köszönöm”, és elrepült, és a nyuszi levette a levelét, és futott. De amint megközelítette a folyót, látta a vízben egy mezőnyet. Alig tudott tartani egy vékony szálra, és a víz már elnyomta.
- Talán megfullad. - gondolta a nyuszi. Ha nem gondoltam kétszer, eldobta a levelét a vízbe.
- Itt van a csónak, mentsd meg magad!
Az egér felmászott a lapra, és a partra hajózott.
- Köszönöm, nyuszi! - Azt mondta, és elfutott.
Eközben a káposztalevél felkapott, és úszott el, távolról, mint egy zöld kerek hajó
- Eh, a reggeli elmenekült! - Felkiáltott a nyuszi. - Nos, semmi, de egy kis verébet ivottam, egy pillangót elrejtettem az esőtől, és elmentettem a mezőnyet.
http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/skazki-dlja-detei/skazki-dlja-detei-3-4-5-let/behlerova-elena-kapustnyi-list.htmlA "Káposzta levél" témájú fikciós osztály
Kristina Hatsueva
A "Káposzta levél" témájú fikciós osztály
Fikciós lecke:
"Káposzta levél"
A cél: Pontosítsa és rendszerezi a gyerekek évszakról, annak jeleiről szóló ismereteit, hogy tavasszal növényi magokat ültetnek kertekben és mezőkben; fejlessze a rejtvények kitalálásának képességét és magyarázza az otgadit; folytassák az erkölcsi kultúrát minőség: kedvesség, vágy, hogy segítsen a rászorulóknak, együttérzés, gondoskodó hozzáállás minden élőlényhez; értékelje a mese hősök tevékenységét.
szótár: Zöldségek, vetőmagok, istállók, káposzta levél, önmagukban öntöttek.
Srácok, mi a leckét kezdjük a fikcióban, most meg foglak tenni egy rejtélyt, és figyelmesen hallgatsz, és megpróbálod kitalálni.
Riddle egy nyuszi: Ki ferde és nagyon mozgékony,
Szeretem az édes sárgarépát?
Bár két fog van a szájban,
Ő jól kiabál.
-Ki ez a rejtély? (a nyusziról)
-Mit szeret enni?
- És ismered a srácokat, hogy a nyuszi elülső fogai nagyon gyorsan nőnek, és a fák ágait és a fák kéregét rágja, és a fogait vágják le.
-De hol van a nyuszi? Tudom, hogy valahol elrejtett, és most keresünk rá. Nézzünk az asztalra, nem ott, hanem az asztal alatt? Nem is. Várj, hallgasd meg valakit, aki szörnyű, honnan származik? Nem fogod elhinni, megtaláltam, ahol elrejtette? (a dobozban)
-Milyen nyuszi? (szürke, bolyhos, puha, hosszú fülekkel és rövid farokkal)
-Mit tehet? (ugorj, ugorj, ugorj)
És srácok, tudja, hogyan kell megváltoztatni a kabátot. Csakúgy, mint az emberek öltözni és levetkőzni, megváltoztatják a szőrme kabátjukat, télen fehérek, a tavaszi fehér gyapjú pedig szürke, és szürke színűek. Ezt nevezik elszabadulásnak. És miért viselett szürke kabátot? (mert tavasz jött)
Nagyon szép képeket készítettem fel, üljünk hátra és nézzük őket.
Egy vendég érkezett hozzánk, mit kellene kínálnunk neki? (kérlek, ülj le)
Srácok, emlékezzünk a tavasz jeleire. (a medve és egy sündisznó felébredt a hibernálás után, a rovarok felébredtek, a fák virágoztak, zöld fű nőtt, a nap fényesebb, majd egy diavetítés)
Tanítottunk egy verset tavasszal, aki meg akarja mondani neki? (egy lányt mond)
Spring. A. Plescheev.
Lenyelje le a rugót
Repülnek az árnyékban
Neki a nap gyönyörűebb
Kiáltás az útból
Helló hamarosan.
Srácok, mit csinálnak az emberek tavasszal a kertben? (az emberek növényi magokat) Mutasson magokat egy tányérra, nézd meg, érintsd meg, mik azok? (kerek, kicsi, kemény, barna) ezek káposzta magok. Ezekből a magokból olyan finom, lédús, szép káposzta nő.
Nézd meg a srácokat, mik a különböző káposztafajták (fehér, piros, brüsszeli, pekingi, brokkoli, szín)
Nézd srácok, ez egy gabona, és ha beülteted, egy ilyen káposzta nő itt (összehasonlítás) Nézd, mondják a káposztáról: "Száz ruhát és minden kötőelem nélkül" (eltávolítunk néhány levest a káposztából)
És ha mindezeket a magokat vetjük, akkor valószínűleg egy egész káposzta-kert növekszik. (Dia)
Mikor elmenünk ma egy gyaloglásra, minden szemedet adok magának, és mi ültetjük őket a kertünkbe.
Mi apróra vágjuk a káposztát
Sózunk, káposztát sózunk
Tegyünk egy tányérra
1 2 3 4 5-egy lemez 5
1 2 3 4 5-másik lemezen 5
5 plusz 5 lesz 10.
Srácok, és tudod, a nyuszi nem egyszerű, ő mese mese, de mi, most megmondom. tündérmese ez az úgynevezett: „Káposzta levél” és Elena Bekhlerova ezt a történetet írta.
A mese olvasását csúszdák kísérik.
Káposzta levél. Elena Behlerova.
Nyuszi volt egy káposzta levél. A levél nagy volt, kerek, és a nyuszi ment örültem:
- Nos, reggeli van a dicsőségért!
Hirtelen egy szúrós nyikorgást hallott. Ez a veréb egy bokor alatt feküdt, és megkérdezte inni:
- Igyál, inni, - kérdezi veréb.
Bunny sokáig nem habozott. Azonnal elment a folyóhoz, vizet hozott a káposztalevélhez, és ivott a kis veréb.
A kis veréb azt mondta neki: "Köszönöm!" És elrepült.
- Nos, hamarosan reggelizek, egy kőhajításban leszek a házam felé - gondolta a nyuszi és folytatta.
Közben kezdett esni. És a nyuszi ismét hallott egy gyászos csúcsot. Ez a pillangó a fűben feküdt. Nehéz eső nedvesítette a szárnyait, és nem tudott repülni.
- Menj az esernyő alá! Mondta a nyuszi és felemelte a káposzta levelét a pillangó felett. És még ő is belefér.
Az eső hamarosan elment. A pillangó szárnyai megszáradtak, azt mondta a kis nyúlnak: „Köszönöm!”, És elrepült, és a nyúl káposzta leveleit fújta. De amint megközelítette a folyót, látott egy egeret a vízben. Alig tudott tartani egy vékony gallyat.
- - Meg fog megfulladni... - gondolta a nyuszi, és azonnal kidobta a káposztalevelét a vízbe.
- Itt van a csónak, mentsd meg magad!
Az egér megrántotta a lapot, és a partra hajózott.
- Köszönöm, nyuszi! - Azt mondta, és elfutott.
Eközben a káposztalevél felkapott, és úszott el, távolról, mint egy zöld kerek hajó.
- Ó, a reggeli elmenekült! - Felkiáltott a nyuszi. - Nos, semmi, de egy kis verébet ivottam, egy pillangót elrejtettem az esőtől, és elmentettem a mezőnyet.
• Tetszik a mese?
• Mi a mese neve?
• Milyen nyuszi ebben a mese?
• Miért gondolod?
• Ha a nyuszi nem segítette a verébet, mi történt vele?
• És mi történt az egérrel, ha a nyuszi nem segített neki?
• Mit tennél, ha esernyő alatt sétáltál és látta, hogy egy pillangó nedves az esőben?
• Szerinted a nyuszi mágikus káposzta levél volt?
Szóval, csak kedvesnek, érzékenynek kell lennie, segítenie kell azokat, akiknek szüksége van rá.
Srácok, és mi tetszett a legjobban, boldoggá teszek és olvasom. A gyerekek kérésére az átolvasás
Azt mondják, hogy jóra kell válaszolni, mert jósága miatt káposzta levélre fogjuk díszíteni, és adni (a zenével a gyerekek káposztalevelet festenek és a nyuszihoz adják).
Didaktikai játékjáték Didaktikus játékfilm szerző: Frolova E. A. - oktató MDOAU 103. szám Orszkban Kedves tanáraink.
Az óvodáskori fikció iránti érdeklődés kialakulása. A művészet és az irodalom szeretete az ember szeretetéhez kapcsolódik általában. Ezért kell a valódi irodalomnak belépnie a gyermek életébe.
Egy fotójelentés az önképzésről az „Óvodáskorú gyermekek ismerősének megismerése” témakörben. Egy jó könyv a társam, barátom. Ön jobban érdekli a szabadidőt! A könyv olvasása egy olyan tevékenység, amely az egyikhez kapcsolódik.
Integrált lecke a fikcióról és a rajzról a második junior csoportban "Kolobok várja a látogatást" Bilim take salas / Oktatási területek: "Kommunikáció", "Kreativitás", "Szocializáció". Blemder / Szakasz: "Fikció",.
Integrált lecke a fikcióban és a műalkotásokban a „Sunny Hares” első junior csoportjában Gyermektípusok típusa: játék, kommunikáció, kognitív - kutatás, termelékeny, fikció érzékelése.
A végleges NOD "Attachment to fiction" összefoglalói a "A könyv a legjobb ajándék" című témakörben. logop. c. A "Bevezetés a fikcióba" című záró lecke összefoglalása a "A könyv a legjobb ajándék" előkészítő beszédterápiás csoportban.
Absztrakt NOD. A történet elolvasása E. Behlerova "Káposzta levél" A GCD második legfiatalabb csoportjának összefoglalója. Az E. Behlerova E. Káposzta levél történetének olvasása és az olvasott beszélgetés. Szoftver képzés: bátorítani.
A beszéd és a fikció fejlesztésének osztályai a témában: vers versengése "tengerész vagyok" Tanfolyamok létrehozása a beszéd és a fikció fejlesztésére a témában: vers versengése "tengerész vagyok" Korcsoport: óvodáskorú gyerekek.
Nyitott lecke a matematikában és a fikcióban a régebbi csoportban „Utazás a mese„ Liba-hattyúk ”-ra. Oktatási.
A fikció technológiai térképe OІ tekhnologly kartasy Az EAL technológiai térképe Bіlіm take salas: Oktatási terület: Kommunikáció.
http://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-hudozhestvenoi-literature-na-temu-kapustnyi-list.htmlLecke írástudás "Káposzta levél. E. Behlerova"
Fővárosi Képzési Központ
Moszkva
Tárgy: E. Behlerov "Káposzta levél".
Behlerova E. munkájának bemutatása;
megtanulják elemezni a szöveget vezető kérdések segítségével;
tudatos olvasási készségek fejlesztése;
a történet hősének példáján a kedvesség, az érzékenység és a figyelem a másik szerencsétlenségére való ápolása.
Önrendelkezés a tevékenységekhez.
Zharkyrap kүn asyldy.
Ainala nur shashyldy.
Қayyrly kүn! Біз көңілді баламыз.
Қayyrly kүn! Сәлемдесіп аламыз.
Tanár: - Milyen munkát olvasott a múltbeli lecke?
Tanuló: - Nikolai Sladkov "The Lark".
Tanár: - Mi ez a munka?
Tanuló: - A történet a tavasz megérkezését szolgálja.
Tanár: - Mit mondott a szerző?
Tanuló: - A szerző azt mondta, hogy a szép dalával rendelkező csipkés ébredt az erdő lakói.
Egyéni munka a kártyákon.
Töltse ki a válaszokat a kérdésekre:
1) Milyen madár felébredt tavasszal? _____________________________________
2) Ki került ki a nyércéből? _________________________________________
3) Ki rángatott a denevérbe? ________________________________________
4) Mit nézett a csipke a napban? _________________________________
5) A "The Lark" mű szerzője __________________________________
1. A lecke céljának beállítása.
- Találd meg a rejtélyt, és megtudod, hogy kikről beszélünk a mai leckében.
Nem bárány, és nem macska,
Szőrmét visel egész évben.
Szőrme kabát nyáron,
Télen más színű.
A táblán egy nyúl rajza látható.
Tanár: - Hogyan hangzik a „nyúl” szó a kazahban?
A patter a táblára írva: 3. dia
Buba nyúl fogai fájdalmasak.
Tanár: - Olvassa el a patteret. (Akik teát olvassanak hangosan)
- Ki beszél erről?
Tanuló: - A patter a nyúlról szól.
- Olvassa el a patteret, hogy mindenki megértse, hogy ki beszél. (Számos diák elolvasta a nyelvváltót, logikusan hangsúlyozva a "nyúl" szót.
Tanár: - Kifejezze a hangodban a nyúl hangulatát. (1-2 diák olvassa a patteret, szomorú intonációval)
Tanár: - Miért szomorú a nyúl?
Tanuló: - A fogai megsérültek.
Tanár: - Mit okozhat a fogak?
Diák: - A fogak fáj, amikor sok édeset eszik.
Tanár: - Mit kell tenni, hogy a fogak ne sérüljenek meg.
Tanuló: - Az édes mérsékelt. Rendszeresen meg kell tisztítania a fogait.
Ugrás, ugrás az erdőbe
Hares - szürke glomerulusok. (Kezek a mellkas közelében, mint a lábak a nyulakban; ugrás)
Ugrás - ugrás, ugrás - ugrás -
Van egy kis nyúl a csonkot. (Előre ugrik - vissza)
Minden rendben van
Kezdte a töltés megjelenítését.
Time! Mindent a helyére lépve.
Két! Kezek integetett együtt.
Három! Sat le, együtt állt.
A fül mögött karcos.
Négy feszült.
Öt! Felborult és lehajolt.
Hat! Mindenki visszatért egy sorba,
Elindulásként kezdődött.
Tanulási feladat beállítása.
Tanár: - Nevezze meg azokat a munkákat, amelyekben a nyúl megtalálható.
Tanuló: - "Teremok", "Zayushkina izba", "Kolobok", "Hare - dicsekedés".
(A diákok melléknevekkel ellátott kártyákat kapnak)
Gyáva, félénk, dühös, figyelmes, bátor, szomorú, kedves, őszinte, szimpatikus.
Tanár: - Hangsúlyozzuk azokat a szavakat, amelyek jellemzik (megfelelőek) egy olyan nyúlra, amelyet a mesékből olvassz. (3-4 perc)
Tanár: - Milyen szavak vannak aláhúzva?
Tanuló: - Gyáva, félénk, szomorú, kedves, becsületes.
A tanuló nevű szavakat a fórumon teszik közzé. Egy fürt összeáll.
Tanár: - Ma megismerkedünk Elena Behlerova munkájával, akinek hőse a nyúl. És meg fogjuk határozni, hogy ennek a történetnek a hőse valóban rendelkezik-e ilyen tulajdonságokkal.
Munka a termékkel.
Tanár: - Nyissa meg a Natív Szó bemutatót a (z) 12 oldalon. 150.
- Olvassa el a történet címét.
Diák: - "Káposzta levél".
Tanár: - Mit gondol, mit fogunk olvasni? (A gyermekek kifejezik feltételezéseiket)
2. A történet olvasása részben. Az egyes részek elemzése.
(A tanár előzetesen osztja fel a szöveget szemantikus részekre)
1 rész. A tanár olvas.
Nővér nyuszi káposzta levél. A levél nagy, kerek. Bunny sétált és örült:
- Nos, reggeliző dicsőségem lesz!
Tanár: - Ki a történet?
Diák: - A történet a nyúlról szól.
Tanár: - Mi a nyúl hangulata?
Tanuló: - A nyúl hangulata örömteli.
Tanár: - Miért volt boldog?
Tanuló: - Talált egy káposztalevelet.
Tanár: - Mi volt a talált lap?
Tanuló: - A levél nagy, kerek.
Tanár: - Gondolod, hogy a nyúl kap egy káposztalevél reggelire?
(A diákok kifejezik feltételezéseiket)
2. rész. A diákok "láncolva" olvasnak.
Hirtelen egy szúrós nyikorgást hallott. Megverte a verébet. Dühös fiú podshib a kő.
-Igyál, igyon, kért a veréb.
Bunny sokáig nem habozott. Futott, vizet hozott a káposzta levélbe, és italt adott a madárnak.
- Nos, most itt az ideje, hogy menjen haza! - Gondolta a nyuszi.
Tanár: - Ki találkozott a nyúl?
Tanítvány: - Hare találkozott a verébkel.
Tanár: - Hogyan hangzik a „sparrow” szó a kazahban?
Egy veréb rajz jelenik meg a táblán.
Tanár: - Mi történt a kis verébkel? - kérdezte
Tanuló: - Dühös fiú podshib a kőjében. Sparrow megkérdezte, hogy inni.
Tanár: - Hogyan segített a nyúl a kis veréb?
Tanuló: - Hare n futott körbe, vizet hozott a káposzta levélbe, és ivott a madarat.
3 rész. A tanár olvas.
Közben kezdett esni.
És ismét valaki csendesen hívja őt:
Ez a pillangó a fűben feküdt.
- Ha az eső felszívja a szárnyaimat, nem tudok repülni.
- Menj az esernyő alá! - mondta a nyuszi, és felvette a káposztalevelet.
Az eső hamarosan elesett. A pillangó azt mondta: "Köszönöm", és elrepült.
Tanár: - Ki találkozott a nyuszi?
Tanuló: - Nyuszi találkozott egy pillangóval.
Egy pillangó rajz jelenik meg a táblán.
Tanár: - Fordítsa le a "pillangó" szót a kazahba?
Tanár: - Miért kérte a pillangó segítséget?
Diák: - Ha az eső nedvesíti a szárnyait, nem tud repülni.
Tanár: - Hogyan segített neki a nyuszi?
Tanuló: - A nyuszi felvette a káposzta levelét, és esernyőnek bizonyult.
Tanár: - Hogyan köszönte meg a pillangó nyuszi?
Diák: - A pillangó azt mondta: "Köszönöm."
Tanár: - Van-e a nyuszi káposzta levelekkel?
4 rész. A gyerekek önállóan olvasnak.
És a nyuszi hazament. De amint megközelítette a folyót, látott egy mező egeret. Egy vékony szálra tartott, és víz elárasztotta...
Tanár: - Ki találkozott a történet főszereplőjével?
Tanuló: - Hare találkozott az egérrel.
Tanár: - "Egér" Sozinің Kazaksha audarmasy Kalaj?
Egy egér rajz jelenik meg a táblán.
Tanár: - Mi történt az egérrel?
Tanuló: - A folyó mellett látott egy mező egeret. Egy vékony szálra tartott, és a víz elárasztotta.
Tanár: - Mit gondol, mit fog tenni a nyuszi?
Tanár: - Befejezze a nyuszi és a káposzta levélét. Megkapták a reggelit káposzta levelekkel?
(A diákok elkészítik a történet végét)
Tanár: - Értékeld a nyúl akcióit. Megtette a helyes dolgot?
Diák: - Bunny helyesen cselekedett. Mindig segítséget kell nyújtanunk azoknak, akik bajban vannak. (A diákok kifejezik véleményüket)
5. Térjen vissza a fürtbe.
Tanár: - Menjünk vissza a kártyáinkra írt szavakhoz.
Milyen szavakkal egészítenék ki a nyuszi jellemzőit?
A kártyákon, ahol párokban dolgoztak, a diákok hangsúlyozzák a főszereplő karaktereit, különböző színű pasztával.
Tanuló: - érzékeny, figyelmes.
A klaszter fedélzetén megjelenik az „érzékeny, figyelmes” szavak.
Tanár: - Ismertesse az E. Behlerova "Káposzta levél" főszereplőjét.
Tanuló: - A történet főszereplője egy nyuszi. Kedves, bátor, figyelmes, érzékeny.
Tanár: - Igazolja a hős minden minőségét.
Tanár: - Írja ki a szövegből azokat a szavakat, amelyeket objektumoknak neveznek.
A diákok megtalálják az objektumokat hívó szöveges szavakban. Bizonyítsuk be egymásnak, és írjuk be őket egy notebookba.
Tanár: - Milyen szavakat írtál ki? Ellenőrizzük.
Tanuló: - Nyuszi, levél, káposzta, nyikorgás, veréb, víz, fiú, kő, madár, ház, eső, pillangó, fű, szárnyak, esernyő, folyó, egér, gally.
Tanár: - Milyen történetet olvasott?
Tanuló: - Elolvastuk a "Káposzta levél" történetet.
Tanár: - Miért nevezték el?
Diák: - Úgy nevezték, mert a káposztalevél segítségével a nyúl segített azoknak, akik segítségre szorultak.
Tanár: - Adja meg az összes karaktert a kazah nyelven.
A táblán a történet minden hőse.
Tanítvány: - Goyang, Torkai, Kebelek, Tyshkan.
Tanár: - Ki a szerzője a "Káposzta levél" történetnek?
Tanuló: - A történet szerzője Elena Behlerova.
Tanár: - Mit tanít a mai munkája?
Diák: - Ez a történet tanít minket, hogy kedvesek legyünk. Tanítja, hogy figyelmes és érzékeny legyen. Segíts azoknak, akik bajban vannak, vagy segítségre van szükségük.
Tanár: - Hogyan hívhatnánk ezt a történetet?
(A diákok kifejezik véleményüket)
A 150. sz. Egy véget ért és mondja
További anyag a lecke számára.
Ha baj van,
Elhaladok... (Nem megyek át)
Ne felejtsd el a kedvességet
Az emberek bátran... (Segít).
Több szó van a világon
Nekünk is meg kell ismernünk őket.
Jó szó nem fukar,
Szív hallgat... (További).
Gyáva, félénk, dühös, figyelmes, bátor, szomorú, kedves, őszinte, szimpatikus.
Gyáva, félénk, dühös, figyelmes, bátor, szomorú, kedves, őszinte, szimpatikus.
Gyáva, félénk, dühös, figyelmes, bátor, szomorú, kedves, őszinte, szimpatikus.
Gyáva, félénk, dühös, figyelmes, bátor, szomorú, kedves, őszinte, szimpatikus.
Gyáva, félénk, dühös, figyelmes, bátor, szomorú, kedves, őszinte, szimpatikus.
Gyáva, félénk, dühös, figyelmes, bátor, szomorú, kedves, őszinte, szimpatikus.
Egyéni munka a kártyákon._______________________________________
Töltse ki a válaszokat a kérdésekre:
1) Milyen madár felébredt tavasszal? ______________________________
2) Ki jött ki a nyércéből? _________________________________________________
3) Ki rángatott a denevérbe? ________________________________
4) Mit nézett a csipke a napban? ___________________________
5) A "The Lark" mű szerzője ___ __________________________
Egyéni munka a kártyákon._______________________________________
Töltse ki a válaszokat a kérdésekre:
1) Milyen madár felébredt tavasszal? ______________________________
2) Ki jött ki a nyércéből? _________________________________________________
3) Ki rángatott a denevérbe? ________________________________
4) Mit nézett a csipke a napban? ___________________________
5) A "The Lark" mű szerzője ___ __________________________
Egyéni munka a kártyákon._______________________________________
Töltse ki a válaszokat a kérdésekre:
1) Milyen madár felébredt tavasszal? ______________________________
2) Ki jött ki a nyércéből? _________________________________________________
3) Ki rángatott a denevérbe? ________________________________
4) Mit nézett a csipke a napban? ___________________________
5) A "The Lark" mű szerzője ___ __________________________
Egyéni munka a kártyákon._______________________________________
Töltse ki a válaszokat a kérdésekre:
1) Milyen madár felébredt tavasszal? ______________________________
2) Ki jött ki a nyércéből? _________________________________________________
3) Ki rángatott a denevérbe? ________________________________
4) Mit nézett a csipke a napban? ___________________________
5) A "The Lark" mű szerzője ___ __________________________
- Ivanova Yulia Viktorovna
- Írni
- 2082
- 20/12/2015
Anyagszám: DV-274689
Az összes tanár figyelmeztetése: az N273-FZ „Az oktatás az Orosz Föderációban” szövetségi törvénye szerint a pedagógiai tevékenység megköveteli a tanár számára, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek képzésével és oktatásával kapcsolatos speciális ismeretekkel rendelkezzen. Ezért minden tanár számára a megfelelő fejlett képzés ezen a területen!
Az „Infurok” projekt „A HVD-vel rendelkező diákok: A GEF-nek megfelelő képzési tevékenységek jellemzőinek jellemzői” szakasza lehetőséget ad arra, hogy tudását összhangba hozza a törvény követelményeivel, és tanúsítványt kapjon a létrehozott minta továbbképzéséről (72 óra).
- 20/12/2015
- 531
- 20/12/2015
- 303
- 20/12/2015
- 1825
- 20/12/2015
- 1235
- 20/12/2015
- 695
- 20/12/2015
- 1372
- 20/12/2015
- 1994
Nem találta, amit keresett?
Ezek a kurzusok érdeklik:
Minden, a webhelyen közzétett anyag, amelyet a webhely szerzői készítettek, vagy amelyeket az oldal felhasználóinak közzétettek, és amelyeket kizárólag az oldalról ismertettek. Az anyagok szerzői jogai a szerzők jogaihoz tartoznak. Tilos a webhelyről származó anyagok részleges vagy teljes másolása az oldal adminisztrációjának írásos engedélye nélkül! A szerkesztői vélemény nem egyezhet meg a szerzők álláspontjával.
Az anyagokkal és azok tartalmával kapcsolatos vitatott pontok feloldásáért felelősséget vállalnak azoknak a felhasználóknak, akik az anyagot a webhelyen közzétették. A webhely szerkesztõi azonban készen állnak arra, hogy teljes mértékben támogassák a webhely munkájával és tartalmával kapcsolatos kérdéseket. Ha észreveszed, hogy az anyagokat illegálisan használják ezen a webhelyen, akkor a visszajelzési űrlapon értesítsd a webhely adminisztrációját.
http://infourok.ru/urok-gramoti-kapustniy-list-ebehlerova-701168.htmlE. Behlerov "Káposzta levél"
Tárgy: E. Behlerov "Káposzta levél".
célkitűzések:
Behlerova E. munkájának bemutatása;
megtanulják elemezni a szöveget vezető kérdések segítségével;
tudatos olvasási készségek fejlesztése;
a történet hősének példáján a kedvesség, az érzékenység és a figyelem a másik szerencsétlenségére való ápolása.
Önrendelkezés a tevékenységekhez.
Zharkyrap kүn asyldy.
Ainala nur shashyldy.
Қayyrly kүn! Біз көңілді баламыз.
Қayyrly kүn! Сәлемдесіп аламыз.
Tanár: - Milyen munkát olvasott a múltbeli lecke?
Tanuló: - Nikolai Sladkov "The Lark".
Tanár: - Mi ez a munka?
Tanuló: - A történet a tavasz megérkezését szolgálja.
Tanár: - Mit mondott a szerző?
Tanuló: - A szerző azt mondta, hogy a szép dalával rendelkező csipkés ébredt az erdő lakói.
Egyéni munka a kártyákon.
Töltse ki a válaszokat a kérdésekre:
1) Milyen madár felébredt tavasszal? _____________________________________
2) Ki került ki a nyércéből? _________________________________________
3) Ki rángatott a denevérbe? ________________________________________
4) Mit nézett a csipke a napban? _________________________________
5) A "The Lark" mű szerzője __________________________________
1. A lecke céljának beállítása.
- Találd meg a rejtélyt, és megtudod, hogy kikről beszélünk a mai leckében.
Nem bárány, és nem macska,
Szőrmét visel egész évben.
Télen más színű.
A táblán egy nyúl rajza látható.
Tanár: - Hogyan hangzik a „nyúl” szó a kazahban?
Diák: - Goyang.
2. Beszéd edzés.
A patter a táblára írva: 3. dia
Buba nyúl fogai fájdalmasak.
Tanár: - Olvassa el a patteret. (A diákok hangosan elolvastak)
- Ki beszél erről?
Tanuló: - A patter a nyúlról szól.
- Olvassa el a patteret, hogy mindenki megértse, hogy ki beszél. (Számos diák elolvasta a nyelvváltót, logikusan hangsúlyozva a "nyúl" szót.
Tanár: - Kifejezze a hangodban a nyúl hangulatát. (1-2 diák olvassa a patteret, szomorú intonációval)
Tanár: - Miért szomorú a nyúl?
Tanuló: - A fogai megsérültek.
Tanár: - Mit okozhat a fogak?
Diák: - A fogak fáj, amikor sok édeset eszik.
Tanár: - Mit kell tenni, hogy a fogak ne sérüljenek meg.
Tanuló: - Az édes mérsékelt. Rendszeresen meg kell tisztítania a fogait.
FIZMINUTKA
Ugrás, ugrás az erdőbe
Hares - szürke glomerulusok. (Kezek a mellkas közelében, mint a lábak a nyulakban; ugrás)
Ugrás - ugrás, ugrás - ugrás -
Van egy kis nyúl a csonkot. (Előre ugrik - vissza)
Minden rendben van
Kezdte a töltés megjelenítését.
Time! Mindent a helyére lépve.
Két! Kezek integetett együtt.
Három! Sat le, együtt állt.
A fül mögött karcos.
Négy feszült.
Öt! Felborult és lehajolt.
Elindulásként kezdődött.
Tanulási feladat beállítása.
Tanár: - Nevezze meg azokat a munkákat, amelyekben a nyúl megtalálható.
Tanuló: - "Teremok", "Zayushkina izba", "Kolobok", "Hare - dicsekedés".
Dolgozzon párban.
(A diákok melléknevekkel ellátott kártyákat kapnak)
A kártyán:
Gyáva, félénk, dühös, figyelmes, bátor, szomorú, kedves, őszinte, szimpatikus.
Tanár: - Hangsúlyozzuk azokat a szavakat, amelyek jellemzik (megfelelőek) egy olyan nyúlra, amelyet a mesékből olvassz. (3-4 perc)
Tanár: - Milyen szavak vannak aláhúzva?
Tanuló: - Gyáva, félénk, szomorú, kedves, becsületes.
Klaszter összeállítása. 4. dia
A tanuló nevű szavakat a fórumon teszik közzé. Egy fürt összeáll.
Tanár: - Ma megismerkedünk Elena Behlerova munkájával, akinek hőse a nyúl. És meg fogjuk határozni, hogy ennek a történetnek a hőse valóban rendelkezik-e ilyen tulajdonságokkal.
Munka a termékkel.
1. Jóslás.
Tanár: - Nyissa meg a Natív Szó bemutatót a (z) 12 oldalon. 150.
- Olvassa el a történet címét.
Tanár: - Mit gondol, mit fogunk olvasni? (A gyermekek kifejezik feltételezéseiket)
2. A történet olvasása részben. Az egyes részek elemzése.
(A tanár előzetesen osztja fel a szöveget szemantikus részekre)
1 rész. A tanár olvas.
Nővér nyuszi káposzta levél. A levél nagy, kerek. Bunny sétált és örült:
- Nos, reggeliző dicsőségem lesz!
Tanár: - Ki a történet?
Diák: - A történet a nyúlról szól.
Tanár: - Mi a nyúl hangulata?
Tanuló: - A nyúl hangulata örömteli.
Tanár: - Miért volt boldog?
Tanuló: - Talált egy káposztalevelet.
Tanár: - Mi volt a talált lap?
Tanuló: - A levél nagy, kerek.
Tanár: - Gondolod, hogy a nyúl kap egy káposztalevél reggelire?
(A diákok kifejezik feltételezéseiket)
2. rész. A diákok "láncolva" olvasnak.
Hirtelen egy szúrós nyikorgást hallott. Megverte a verébet. Dühös fiú podshib a kő.
-Igyál, igyon, kért a veréb.
Bunny sokáig nem habozott. Futott, vizet hozott a káposzta levélbe, és italt adott a madárnak.
- Nos, most itt az ideje, hogy menjen haza! - Gondolta a nyuszi.
Tanár: - Ki találkozott a nyúl?
Tanítvány: - Hare találkozott a verébkel.
Tanár: - Hogyan hangzik a „sparrow” szó a kazahban?
http://engime.org/e-behlerova-kapustnij-list.htmlLiveInternetLiveInternet
-Kategóriák
- Super 2015 (3)
- Új blog 2016 (1)
- 2016 (1)
- Jó 2014 év. (72)
- A VILÁG SZABAD (20)
- Nagyon érdekes! (59)
- "A szerelem meséje" (6)
- ORIGAMI (22)
- TÁBLÁZAT FEJLESZTÉSI JÁTÉKOK (21)
- Szerzői kerekek (3)
- Szülők (100)
- Szülők (100)
- Szülők (4)
- Játékok gyerekeknek! (139)
- Mesék, versek, történetek (303)
- A Föld bölcsének meséi (36)
- Riddles, közmondások, mondások (20)
- Nyúlok (17)
- Színező oldalak (46)
- Veselinki (30)
- Versenyek díjakkal! (14)
- Tagok (12)
- Példabeszédek (47)
- Versek felnőtteknek (44)
- Pozitív! (235)
- Képek (74)
- Hasznos linkek (103)
- Hasznos linkek (104)
- Hasznos linkek több (12)
- Ajánlott olvasás (310)
- És beoltottam - félek! (50)
- Zaitsev technika (9)
- Minden a gyerekekről (96) t
- Vakcinázás (11)
- Könyvek gyerekeknek (1) t
- Kíváncsi (29)
- Pszichológia (19)
- Egyéb (58)
- Omar Khayyam (1)
- Az élet fehér könyve (30)
- Mesebeli terápia (62)
- HONEY mindenkinek (51)
- Imák (20)
- ZKR (6)
-zene
-statisztika
Káposzta levél
Nyuszi volt egy káposzta levél. A levél nagy volt, kerek, és a nyuszi elment és boldog volt:
- Nos, reggeli van a dicsőségért!
Hirtelen egy szúrós nyikorgást hallott. Ez a veréb egy bokor alatt feküdt, kiesett a fészekből, és inni kért.
- Igyál, inni, - kérdezi veréb.
Bunny sokáig nem habozott. Azonnal elment a folyóhoz, vizet hozott a káposztalevélhez, és ivott a kis veréb.
A kis veréb azt mondta neki: "Köszönöm!"
- Nos, hamarosan reggelizek, egy kőhajításban leszek a házam felé - gondolta a nyuszi és folytatta.
Közben kezdett esni. És a nyuszi ismét hallott egy gyászos csúcsot. Ez a pillangó a fűben feküdt. Nehéz eső nedvesítette a szárnyait, és nem tudott repülni.
- Menj az esernyő alá! Mondta a nyuszi és felemelte a káposzta levelét a pillangó felett. És még ő is belefér.
Az eső hamarosan elment. A pillangó szárnyai megszáradtak, azt mondta a kis nyúlnak: „Köszönöm!”, És elrepült, és a nyúl káposzta leveleit fújta. De amint megközelítette a folyót, látta a vízben egy mezőnyet. Alig tudott tartani egy vékony ágacskát, és a víz már elnyomta.
- - Meg fog megfulladni... - gondolta a nyuszi, és azonnal kidobta a káposztalevelét a vízbe.
- Itt van a csónak, mentsd meg magad!
Az egér megrántotta a lapot, és a partra hajózott.
- Köszönöm, nyuszi! - Azt mondta, és elfutott.
Eközben a káposztalevél felkapott, és úszott el, távolról, mint egy zöld kerek hajó.
- Ó, a reggeli elmenekült! - Felkiáltott a nyuszi. - Nos, semmi, de egy kis verébet ivottam, egy pillangót elrejtettem az esőtől, és elmentettem a mezőnyet.
http://www.liveinternet.ru/users/3940736/post142372390/Nastya mesék. Káposzta levél és egér
Nastya mesék. Káposzta levél és egér
Nastya első születésnapját ünnepelte - egy hónapos volt. Apa és anya kényelmes babakocsit adott a lánynak, és a nagypapa Pasa és két Nastina nagymama készített egy kis fánkot, sok hasznos és szép dolgot (közülük a leghasznosabb volt egy mellbimbó alakú síp, amelyet Nastya nagyapja átadta a szüleinek). De aki meglepte az ajándékait, a nyuszi és a sündisznó: A nyuszi káposzta levele Nastya és az egér élő egér. Az egér látványában Nastya édesanyja, nagymama Marina és Dasha néni együtt kiabáltak és ugrottak az asztalra, ahol a születésnapi torta állt. A nagymama Ira, bár nem félt az egerektől, az asztalra is felmászott. Valószínűleg a vállalat számára. Pasa nagypapa, Bunnyre és a Hedgehogra nézve, csendben megfordította az ujját a templomán. De Anton pápa nem volt félénk a kifejezésekben:
- Mit engedélyez magának? Mi egy buta vicc? Ki ad egereket a lánynak?
- Ez nem neki. Vagyis neki... és nem neki - kezdte a sün a zavartan megmagyarázni, és megállt, és a pápa szigorú pillantása miatt megbotlott. - Nyuszi, meg tudja magyarázni?
- Könnyen, - mondta Zaika magabiztosan, és valójában elmagyarázta: - Egy egér Babaykának. Végül is lány, Babayka, vagyis egy nő. Babayka éjszaka jön Nastyába, hogy megijedjen, az egér kiugrik a kiságy alól, és ugrik a Babaykára! Azonnal megakadályozzák, hogy vadászik védtelen gyerekeiket. Hát, hogy tetszik a tervünk?
Egy pillanatig csend volt a házban.
- Várj, mi mást Babayka? - Csak azt mondhatom, apa, megdöbbent Zaikin története.
- Nos, minden világos az egérrel, - anyja Sasha szigorúan mondta, továbbra is az asztalon állva, és nyilvánvalóan elégedetlenséggel nézett le, ahol az egér az asztal lábánál nyögött. - De hol van a káposzta levél? Ez egy olyan tipp, hogy a rossz borschtot főzöm?
- Nos, te... - elmosolyodott a Hedgehog, próbálta megnyugtatni Nastya anyját, - ízletes borscsot főz, tényleg... soha nem próbáltam meg.
- Akkor miért van szüksége káposzta levélre? - folytatta az anyát.
- Hokának elcsúszott, - végül azt mondta a sün.
- Hoka? - mindegyik felkiáltott hangon, és Dasha néni izgatottan izgatott, és egy nagy csokoládé pillangót húzott le a tortából.
- Hoki, amit éppen nem volt elég - morgott nagypapa Pasha.
- Ez nem lesz elég! - Siess mindenkit. - Képzeld el, hogy felmászik Nastya dühös Hok szobájába, épp most, hogy megragadja Nastenka-t, amikor egy káposzta levélre lép, és - bumm! - a padlóra esik!
- Szóval fel fogja ébreszteni Nastya-t! - anyja dühösen horkant. És nagyapja Pasha megrázóan megrázta a fejét: - Nos, te, barátok, és felgyorsultak! Ahelyett, hogy egy lány énekelne egy táncot vagy táncolna, úgy döntöttek, hogy néhány régi nőt és hokit vadásznak.
- Figyelem, a házamban - tisztességesen jegyezte meg a nagymama Marina-t.
- Nem hiszel nekünk? - sértett nyuszi Bunny. És a sündisznó makacsul állt a földön: - Oké, várjunk és lássuk.
Bunny és Hedgehog eltűntek a születéstől, anélkül, hogy búcsút mondanának. Valószínűleg nagyon sértődött. És éjjel volt egy kellemetlen esemény, de hála Istennek, minden rendben volt. Először is, a szobából, ahol Nastya aludt, gyanús rustling, majd baljós zaj hallatszott, aztán valaki más módon kiáltott. Amikor papa és mama, majd nagyapja és nagymama rohant a hálószobába, és bekapcsolta a fényt, látták a következő képet: a padlón, kinyújtva, Hoka feküdt, és Babayka az asztalra állt, és remegett.
- Mi ez? - Apa bezárta a szemöldökét. - Senki nem hívott meg!
- Mop őket, mopokat! - Nem szinte zavarban, javasolta az anyát.
- Nem-e-nad-do, Babayk félelmekkel verekedett, és olyan félek.
- De ez fáj engem, - felkelve a padlótól, Hoka panaszkodott, és hirtelen tüsszentett, és az orrát boszorkányként kiverte.
- Nos, valami gyanús, apa elment Hawkhoz, és... letépte a maszkját. - Tehát ez egy sündisznó! - Apa meghökkent.
- Jó, ha felismerik téged - mondta boldogan az sün. De az anya felháborodott:
- Milyen cirkusz? Miért ez a maszkolás?
- Ez nem egy maszkolás, hanem színház, - mondta büszkén a sün.
- Hogy hiszel Babayku-ban és Hoku-ban, - tette hozzá Bunny, levette a maszkját.
- Nos, azt mondjuk, hittünk. De miért felmászott az asztalra? - kérdezte apa.
- Én... félek az egerekről, - elismerte Bunny.
- Félsz az egerekről? - Apa nevetett.
- És nem félek az egerektől! - bátran kijelentette, nagymama Ira. - Csak lepkék.
- A lepkékről nem gondoltuk, hogy a Bunny fülei között megrémült.
- A pillangók természetesen jóak. Különösen, ha csokoládé, - mondta a nagymama Marina. - De talán valaki elmagyarázza nekem, hogy ezek a tomboy ismét megüt a házba? A saját kezemmel zártam mögöttük az ajtót.
És a nagymama Marina szigorúan Bunnyre és Hedgehogra nézett:
- Nos, gyorsan vallja be!
Dasha néni váratlanul két barátra válaszolt.
- Én vagyok... visszaengedtem őket - csendesen leengedte a szemét. - Megígértek nekem egy gyűrűt az erdei tündér számára.
- Milyen más tündér? - mindent elkeseredetten villant, és a nagyapja Pasha megkérdezte: - Szeretne egy önálló vállalkozó terítőt?
- Azt akarom - mondta a nagymama Ira. Marina nagymama hozzátette: - És én is szeretnék egy ilyen terítőt. A menü minden nap új?
Sasha édesanyja nem volt a viccek hangulatában, és nem az asztalterítő-samobranokban. Megkérdezte a sündisznót, aki nem sietett fel a padlóról:
- És miért fekszel le?
- Mi, mi. Káposzta levélre csúszott, - sündisznó bűntudatosan.
- Jaj a bohócok, nem vagy a nagymamák - rázta meg a fejét Papa, és viccesen megrázta Bunny-t és Hedgehogot az ujjával, ami mindenki nevetésre késztetett. Kivéve az anyát. Mama Sasha azt mondta:
- Csitt Ébredsz Nastya-val. Jöjjön jobb teát inni.
És mindenki elment inni teát egy darab tortával, ami Nastya születésnapja után maradt.
http://www.proza.ru/2010/05/19/1213Káposzta levél
*******
A tavasz mindenhol tavasszal!
Szép rossz idő esetén is.
De az első MU tavasz mindig
Az év kedvenc ideje!
A tavaszi szezonban
Káposzta levél ropogtat.
Passion - nagy választék,
Tehetség - száz százalék és egy horoggal!
Nevsky DK helyszínével
Orvostudományunk barátokat szerzett.
Minden korábbi év itt
Az emberek a látványban tele vannak.
Nem volt hely a zsűri számára
Hajlódjon szerényen a térdén.
Ennek eredményeként két vagy három golyó
Tartsa a linket a * gnawing * -ra!
A feszültség alatt álló terem, a csarnok zúg,
Suttogás, tapogatás és tapsolás!
Itt, az elbűvölés él!
Nincs hely csalódásra!
És mindig humoros humorral:
Mi a Vinokur, mi a Messenger?
Megérteni a drámát útközben,
Hűvösek, dalokat énekelnek.
Az emberek a dühben tombolnak
És úgy viszi, ahogy van.
Minden kurzus szerény igényt támaszt
A legmagasabb labda, "ló felszerelése!"
A második megnyitott játék,
Minden "Hurray!"
Sikeresen sikeresen kombinálva
A király átlátszó ruhájával!
A blues elment és visszajött
Nem egyszer, nem kétszer. Ő szelíd, csendes volt!
Michael Jackson reinkarnálódott
Ez Muhamenben, majd Josephben.
A srácok annyira izgatottak!
Az emberek boldogok, ne hagyd!
Dare valaki soha
A tehetségek ezek megkerülésére.
Azok a tanfolyamok, amelyek már tapasztalattal rendelkeznek
A „káposzta” elejtése nem az első alkalommal
Ne tévesszen meg, hogy nézzen ki
Skitters a Mokhovaya-n.
Itt van a harmadik! Mindannyian szerepelt!
Mind a szégyen, mind a bűn leküzdése,
Képzeld el, hogy a Mariinszkijban
Nagy sikert aratott!
Mi az a BDT, amely karjait nyitja meg,
A repertoár sietve változik,
Miután zsúfolt a harmadik a "testvérek",
„Káposzta”, rázog,
Strelechik és Smoktunovsky
Rankov Gone-val (A.Glushchenko) felülmúlta.
Olga fürdők szerepe nem Krachkovskoy
Skvortsova O. dr.-in-th-r-and-l-és.
A balettben féltek
A pointe cipő, öltözködés.
És itt a barátok nem tévedtek!
A siker minden sikerével!
A negyedik is próbált:
Énekelj, táncolj a legjobb!
A közönségcsarnok többször felrobbant.
Hhhh volt, nem csak a nevetés!
"Három narancs" tartott?
Egy kicsit nem érett. Let.
Srácok pnrrrrrrrrrrrrr
Húzza az ördög-szomorúságot az arcából!
De: kívánság rendelt
(Igen, nem egy, hanem három.),
Elég pontok találhatók
Rendeljen kompetens zsűrit!
De tönkrement. Igen, skitter.
Igen, feláldozták a sikert
Szándékkal, hogy újonc legyen
A színpadon a legjobb lesz!
És p-I-ts-y. Nos, Isten áldja meg, az ötödik.
Itt vannak azok a vonalak, amelyek méltóak legyenek itt?
Csak fekete foltok maradtak:
Tudják, hogyan kell esni és kiáltani.
Miért (meghal, de nem értem!)
Kövessük azt, amit élünk?
Remek módon ívelt hát,
Ahhoz, hogy mindent annyira homályosan sugározzanak?
Szerintem ez olyan fekete
Jelenlegi és múltbeli útunk?
(Elég n-o-rm-a-l-n-o-s-t-és egy pillantást.
Kohl intenzíven néz a szemébe!
Te csináltad. „Taps”
Értesítse a „y-s-n-s” -t.
Aznap este sok „kiegészít”
Feszültek a könnyek, nem a nevetés!
Szégyellünk! Nos, nem tudod
Lehet ott, akkor!
De a következő szezonban
Ismerje meg azokat, akik tele vannak gonoszsággal.
Itt van, az első! A színpadon!
Feloldaná a szárnyait,
Ébredj rá, Melpomene,
Szabadon lebeg az égen!
Naiv tehetségek feltárása,
Az Ön stílusa, stílusa, kijelentése!
Színészek? Van! Vannak zenészek!
(Azt tanították nekünk, hogyan kell inni a vodka!)
Mindannyian úgy gondoltuk, srácok
Ebben a "rendetlenségben" felmászott
Ez a csarnok szégyellte magát.
Mindenki vádolta:
Az „R-O-D-I-T-E-L-I” nélküli pálya maradt
(A hatodik dobta őket, p-oh-oh-bar-a-l
„Oh-ee”, amely nem illik
Káposztában ez a-rn-a-in-a-l)
Igen, az ötödik megszakadt kétszer
Legyen emlékezetes u-rk.
A külföldiek kipróbálása,
Oroszországban az élet a procben.
Összetételük oroszul
Hall csak „felvidított!”
Egyszerű módon, franciául
Minden „mesterük” tartott.
A koncert szerény értékű
A zsűri elég magas.
A srácok csak szerencsések.
A zsűri nem olyan könnyű legyőzni!
A zsűri minden időben,
Otthon dobás és csinálás,
"Ellenfeleket" repül
„Töltse le” a jogaikat.
Néha őszintén nevet
Néha a nevetés mérgező!
Néha csak mosolyog
Néha olyan komor!
De ne szenvedjenek közömbösséget!
És úgy tűnik, mikor lehet,
Annyira engedelmes lett
Így. így van. mindannyian "elszántuk"!
De általában: ez a leveles káposzta
Mint az elmúlt években,
Miután elégedett volt az ügyes játékkal,
Természetesen elfogadták a "Hooray!"
(A nézőnk nagyon türelmes
És hálás lehet!
Ne csak legyen olyan játékos.
Légy türelmes a visszaélésekkel!)
És Isten tilos mindenkinek jó szerencsét az életben
(És szerencsétlen barátok)
Igen, szeretett hazám
A térde gyorsan emelkedett!
*******